Khotailieuonthi247.com tổng hợp và chia sẻ miễn phí đến thầy cô Kế hoạch bài dạy Tin học 7 sách Chân trời sáng tạo file word cả năm.
Kế hoạch bài dạy Tin học lớp 7 sách Chân trời sáng tạo được biên soạn bám sát nội dung chương trình sách giáo khoa lớp 7 chương trình 2018. Hy vọng sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình trong năm học này.
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học
này, HS sẽ:
-
Biết và nhận ra được các thiết bị
vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau.
-
Biết được chức năng của mỗi loại
thiết bị vào – ra trong thu thập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
-
Thực hiện đúng các thao tác với các
thiết bị thông dụng của máy tính.
-
Nêu được ví dụ về thao tác không
đúng cách sẽ gây ra lỗi cho máy tính.
2. Năng lực
-
Năng lực chung:
·
Tự chủ và tự học: biết
lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các
hoạt động trong lớp.
·
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của
thầy cô.
·
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết
phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động
tin học.
-
Năng lực tin học:
·
Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận,
lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
·
Biết thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng
của máy tính.
3. Phẩm chất
-
Trách nhiệm: Có ý thức đối với việc sử dụng thông tin.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-
SGK, SGV, SBT Tin học 7.
-
Máy tính xách tay, điện thoại thông minh, máy tính bảng (nếu
có)
2. Đối với học sinh
-
SGK, SBT Tin học 7.
-
Đọc và tìm hiểu trước Bài 1.
III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG
-
Tiết 1: phần Khởi động và
mục 1, 2 phần Khám phá.
-
Tiết 2: mục 3 phần Khám
phá và phần Luyện tập.
-
Tiết 3: phần Thực hành và
phần Vận dụng.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS biết được các thiết bị của máy tính
và chức năng của từng loại để hỗ trợ hoạt động thông tin của con người.
b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc SGK, phát biểu, thảo luận để nêu chức
năng của từng thiết bị ở Hình 1 trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chức năng của những thiết bị trong Hình 1.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nhắc lại
kiến thức bài cũ: Ở lớp 6, HS đã được biết mô hình hoạt động xử lí thông tin của
con người gồm 3 bước cơ bản: tiếp nhận thông tin vào; xử lí, lưu trữ; đưa thông
tin ra. HS cũng đã biết máy tính được chế tạo để hỗ trợ xử lí thông tin của con
người với các thành phần cơ bản gồm: thiết bị vào; thiết bị xử lí, lưu trữ; thiết
bị ra.
- GV gợi ý, yêu
cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết
chức năng của các thiết bị ở Hình 1.
- GV giới thiệu sơ lược về bộ xử
lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit), được xem như bộ não của máy tính,
là bộ phận thực hiện xử lí thông tin trong máy tính.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát
Hình 1, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn,
hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại
diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Chức năng của các thiết bị ở Hình 1 trong SGK là:
Ÿ Chuột, bàn phím: tiếp nhận thông tin vào;
Ÿ Màn hình, loa: đưa
thông tin ra;
Ÿ CPU, ổ đĩa cứng: xử
lí, lưu trữ thông tin.
- GV mời HS
khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh
giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt
HS vào bài học: Để tìm hiểu kĩ hơn các thiết bị trong
Hình 1 đâu là thiết bị vào, đâu là thiết bị ra, hay đâu là thiết bị vừa có chức
năng vào – ra, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 1: Thiết
bị vào và thiết bị ra
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thiết bị vào và thiết bị ra
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS biết và nhận ra được các thiết bị
vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau.
- HS biết được chức năng của mỗi loại
thiết bị vào – ra trong thu thập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.5, 6, quan sát
Hình 2, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu các loại
thiết bị vào – ra, hình dạng và chức năng của từng loại.
d. Tổ chức hoạt động:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV
chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK – tr.5, quan sát Hình 2
và trả lời câu hỏi: + Các thiết bị của máy tính được phân loại thành những khối
chức năng nào? + Thiết bị vào, thiết bị ra được sử dụng để làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc câu 1, 2 –
SGK tr.6, 7, thảo luận cặp đôi và ghép tên các thiết bị với chức năng của
chúng: Câu 1: Ghép thiết bị vào ở cột bên
trái với chức năng tương ứng ở cột bên phải. Câu 2: Ghép thiết bị ra ở cột bên trái
với chức năng tương ứng ở cột bên phải. - Sau khi HS ghép xong, GV đưa ra
câu hỏi: + Tại sao cần có nhiều loại thiết
bị vào khác nhau? Bàn phím (hay chuột, micro, máy quét,…) tiếp nhận thông tin
dạng nào? + Tại sao cần có nhiều loại thiết
bị ra khác nhau? Màn hình (hay loa, máy in,…) đưa thông tin ra ở dạng nào? - GV yêu cầu HS đọc thông tin
trong SGK – tr.7 và trả lời câu hỏi: + Thiết bị nào thực hiện chuyển dạng
thông tin thường gặp thành dãy bit? Thiết bị nào thực hiện chuyển đổi dữ liệu
ở dạng dãy bit trong máy tính thành thông tin ở dạng thường gặp? + Tại sao ổ đĩa cứng không được
coi là thiết bị vào – ra? - GV lưu ý với HS: Một số thiết
bị vào – ra như máy in, máy quét có thể thực hiện chức năng xử lí, trao đổi
thông tin với máy tính.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin tại
mục Ghi nhớ và trả lời câu hỏi: + Chức năng của thiết bị vào là
gì? Hãy nêu một số loại thiết bị vào và dạng thông tin tương ứng mỗi loại có
thể tiếp nhận. + Chức năng của thiết bị ra là
gì? Hãy nêu một số loại thiết bị ra và dạng thông tin tương ứng mỗi loại có
thể đưa ra. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông
tin SGK tr.5-7, quan sát Hình 2, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn,
theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: + Dạng thông tin của các thiết bị vào – ra. + Các loại thiết bị vào – ra và chức năng của từng loại - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá,
nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận - GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Thiết bị
vào và thiết bị ra * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) - Các thiết bị của máy tính được phân loại thành 4 khối chức
năng chính: thiết bị vào, bộ xử lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit),
bộ nhớ, thiết bị ra. - Thiết bị vào được dùng để tiếp nhận thông tin vào như bàn
phím, chuột, micro, máy quét,… - Thiết bị ra được sử dụng để đưa thông tin ra như màn
hình, máy in, loa, máy chiếu,… * Hoạt động 2: Làm Câu 1: 1 – e, 2 – c, 3 – a, 4 – b, 5 –
d. Câu 2: 1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b. - Cần có nhiều loại thiết bị vào
– ra để tiếp nận thông tin ở những dạng khác nhau vào máy tính và đưa thông
tin từ máy tính ra ở những dạng khác nhau. + Thiết bị vào: Ÿ Bàn phím tiếp nhận thông tin ở dạng
chữ (văn bản). Ÿ Chuột tiếp nhận thông tin ở dạng
chữ (văn bản, con số). Ÿ Micro tiếp nhận thông tin ở dạng
âm thanh. Ÿ Máy quét tiếp nhận thông tin ở dạng
hình ảnh. + Thiết bị ra: Ÿ Màn hình đưa thông tin ra ở dạng
hình ảnh, chữ (văn bản, con số). Ÿ
Loa: đưa thông tin ra ở dạng âm thanh. Ÿ
Máy in: đưa thông tin ra ở dạng hình ảnh, chữ. Ÿ
Máy chiếu: đưa thông tin ra ở dạng chữ, hình ảnh.
* Hoạt động 3: Đọc (và quan sát) - Thiết bị vào thực hiện chuyển dạng
thông tin thường gặp thành dữ liệu số (dãy các bit) và đưa vào trong máy tính. - Thiết bị ra thực hiện chuyển đổi
dữ liệu ở dạng dãy bit trong máy tính thành thông tin ở dạng thường gặp. - Ổ đĩa cứng, thẻ nhớ, đĩa DVD,…
không được voi là thiết bị vào – ra là vì chúng không thực hiện chức năng
chuyển đổi dạng thông tin. * Hoạt động 4: Ghi nhớ - Có nhiều loại thiết bị vào như
bàn phím, chuột, màn hình cảm ứng, micro, máy quét,… tiếp nhận thông tin vào ở
những dạng khác nhau như văn bản, âm thanh, hình ảnh, tiếp xúc, chuyển động. - Có nhiều loại thiết bị như màn
hình, loa, máy in, máy chiếu,… để đưa thông tin ra ở những dạng khác nhau như
văn bản, âm thanh, hình ảnh. |
Hoạt động 2: Sự đa dạng của thiết bị vào – ra
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS biết được các thiết bị vào – ra được
thiết kế đa dạng, phù hợp với nhu cầu sử dụng khác nhau của con người.
- HS biết thêm một số loại thiết bị vào
– ra ngoài các loại thiết bị đã tìm hiểu ở mục 1.
- HS biết được một số thiết bị số có thể
thực hiện lưu trữ, xử lí thông tin, trao đổi thông tin với máy tính.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK – tr.7, 8, quan sát
Hình 3-8 và trả lời câu hỏi.
Tài liệu được chia sẻ miễn phí tại: https://www.khotailieuonthi247.com/