Khotailieuonthi247.com tổng hợp và chia sẻ miễn phí đến thầy cô Giáo án, kế hoạch bài dạy môn Giáo dục thể chất lớp 10 Bóng rổ kết nối tri thức.
Giáo án được biên soạn kĩ lưỡng, hình ảnh minh hoạ đầy đủ, bản word đẹp. Đây sẽ là tài liệu bổ ích để quý thầy cô tham khảo, biên soạn giáo án phục vụ giảng dạy chương trình thpt 2018.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN BÓNG
RỔ
C
Thời gian thực hiện: 2 tiết/tuần/35 tuần
KẾ HOẠCH SỐ 1
(Tiết
PPCT 1 + 2)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Hiểu được khái niệm sức khỏe.
- Biết thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng.
- Biết thực hiện kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận & tay không
thuận.
- Tự giác, tích cực tham gia
các trò chơi vận động (rèn luyện thể lực, thi đấu
tập).
2. Về năng lực
- HS biết tự chủ về học tập, biết
phối hợp với nhóm để giải quyết vấn đề.
3. Về phẩm chất
- Trung thực, chăm chỉ khi thực hiện nhiệm vụ được giao;
có trách nhiệm với đồng đội khi tham gia học tập và biết giúp đỡ bạn học ...
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, các tư liệu liên quan
bài học; 10 quả bóng rổ; sân tập sạch sẽ, thoáng
mát ..
2. Đối với học sinh
- Sách, vở, viết, các dụng cụ hỗ trợ học tập ...
C. TIẾN TRÌNH
DẠY HỌC
|
Hoạt động 1: Mở đầu (15 phút) |
||
|
1. Mục tiêu: - Tạo hứng
thú cho học sinh khi nghiên cứu nội dung bài học, trong đó thông qua các câu
hỏi liên quan nội dung “khái niệm về sức khỏe” - GV định hướng
HS vào một trong những nội dung trọng tâm của bài học. 2. Nội dung: - Khởi động tinh thần: + Sức khỏe
tinh thần là gì? Sức khỏe thể chất là gì? Sức khỏe xã hội là gì? + Để có một
sức khỏe, chúng ta cần làm những việc gì? - Khởi động thể chất:
+ Khởi động
chung và khởi động chuyên môn. |
||
|
Hoạt động dạy & học |
Dự kiến sản phẩm |
|
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
|
* Chuyển giao n/vụ h/ tập - GV nhận lớp,
hỏi thăm tình hình sức khỏe của học sinh. - GV biên chế
lớp thành 4 nhóm/tổ để thảo luận, hoạt động, luyện tập các vấn đề theo từng tổ. |
* Thực hiện n/vụ học tập - Lớp
trưởng: Tập hợp lớp thành 4 hàng ngang; báo cáo sĩ số và tình hình sức khỏe |
- GV nắm được tình hình sức khỏe, tinh thần của
HS. - HS ổn định
và thảo luận, luyện tập theo nhóm/tổ của mình (sau đó cử đại diện phát biểu ý
kiến (nếu có) . |
|
- GV đặt câu
hỏi cho phần khởi động tinh thần: + Câu 1: Sức khỏe tinh thần là gì? + Câu 2: Sức khỏe thể chất là gì? + Câu 3: Sức khỏe xã hội là gì? + Câu 4: Để có một sức khỏe, chúng ta cần
làm những việc gì? - GV nhận
xét các thảo luận của HS và kết luận. |
- HS các
nhóm/tổ (xem SGK trang 4) thảo luận theo hướng định nghĩa của Tổ chức Y tế Thế
giới (World Health Organization – WHO), sức khỏe được xem là một trạng thái
hoàn toàn thỏa mái cả về thể chất, tinh thần và các mối quan hệ trong xã hội. - Sau khi thảo
luận, các nhóm/tổ cử đại diện phát biểu theo yêu cầu của GV. - Các nhóm/tổ
còn lại lắng nghe, nhận xét, góp ý, sửa sai cho nhau. |
- Khởi động tinh thần. - Các nhóm/tổ
thảo luận trong thời gian 2 phút, cử đại diện phát biểu ý kiến. - HS hiểu được
vấn đề mà GV nhận xét và kết luận: + Câu 1: Có tinh thần lạc quan, tích cực, thỏa
mái, biết cách đương đầu với những khó khăn, mệt mỏi trong cuộc sống. + Câu 2: Có sự dẻo dai, khỏe mạnh của cơ bắp,
khả năng chống chọi với bệnh tật cũng như chịu đựng các điều kiện không có lợi
từ môi trường tự nhiên. + Câu 3: Có các mối quan hệ bạn bè, hòa nhập
tốt với mọi người và được xã hội, nhà trường, gia đình chấp nhận. + Câu 4: Biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân;
có thói quen vận động và tập luyện thể thao đều đặn; có chế dộ dinh dưỡng hợp
lí. |
|
- GV quan
sát lớp trưởng hướng dẫn lớp khởi động. - GV nhắc nhở,
sửa sai cho các HS chưa thực hiện tốt các động tác khởi động. |
- HS nghe khẩu
lệnh của lớp trưởng để khởi động.
2. KĐCM: Thực
hiện các động tác khởi động với bóng như: Tung bóng bằng một tay - hai tay
lên cao rùi bắt lại; tung bóng bằng một tay – hai tay qua lại; vỗ bóng bằng một
tay – hai tay. |
- Khởi
động thể chất.
|
|
|
||
|
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15 phút) |
||
|
1. Mục tiêu: - Hiểu được kĩ thuật di chuyển đổi hướng. - Hiểu được kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng
tay thuận & tay không thuận. 2. Nội dung: - Kĩ thuật di chuyển đổi hướng. - Kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận & tay không thuận. |
||
|
Hoạt động dạy & học |
Dự kiến sản phẩm |
|
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
|
- GV giới
thiệu từng nội dung bài học: + Nội dung
1: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng. + Nội dung 2: Kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận &
tay không thuận. - GV sử dụng
hình ảnh trực quan giới thiệu các kĩ thuật (nếu có) - GV Thị phạm
động tác mẫu qua 3 bước: - Bước 1:
Làm nhanh. - Bước 2:
Làm chậm có phân tích. - Bước 3:
Làm tổng hợp (có điểm nhấn những động tác khó) - Sau khi
làm động tác mẫu, GV nhắc những lỗi thường mắc phải trong quá trình tập luyện. |
- HS quan
sát, lắng nghe và phát biểu ý kiến. - HS quan
sát GV thị phạm động tác mẫu; hỏi những điều mà mình chưa hiểu rõ…
|
- Sau khi
nghe giới thiệu, xem hình, quan sát GV thị phạm, HS hiểu và thực hiện được:
- HS lắng nghe GV nhắc những lỗi thường mắc
để tự khắt phục trong quá trình tập luyện. |
|
|
||
|
Hoạt động 3: Luyện tập (45 phút) |
||
|
1. Mục tiêu: - Biết thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng. - Biết thực hiện kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng
tay thuận & tay không thuận. - Hiểu được các bài tập do GV đề
ra. - Biết tự tập và biết phối hợp
tập luyện nhóm. 2. Nội dung: - Kĩ thuật di chuyển đổi hướng. - Kĩ thuật dẫn bóng tại
chỗ bằng tay thuận & tay không thuận. - Các bài tập bổ trợ cho kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận &
tay không thuận. - Trò chơi vận động. |
||
|
Hoạt động dạy & học |
Dự kiến sản phẩm |
|
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
|
- GV hướng dẫn
HS thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi
hướng. - Sau khi tập
luyện đồng loạt, GV gọi vài HS thực hiện nội dung vừa học. - GV chia lớp
thành 4 nhóm tập luyện kĩ thuật di
chuyển đổi hướng đồng thời quan sát sửa sai cho từng học sinh |
- Từng hàng (4
HS) thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi
hướng. Sau khi thực hiện xong
chạy về phía sau hàng cuối; hàng thứ 2 tiếp tục luyện tập…
|
* Nội dung 1: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng. Bài tập 1: Tập luyện luân phiên theo
từng hàng. + HS xếp
thành 4 hàng dọc cuối sân, khi nghe hiệu lệnh “Chạy” thì thực hiện chạy đổi
hướng về bên trái ba bước
, sau đó chạy về bên phải… - HS hiểu và
biết thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi
hướng (tập luyện luân phiên theo từng hàng). - HS hiểu và
biết thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi
hướng. Bài tập 2: Tập luyện nhóm - Các nhóm
triển khai tập luyện theo yêu cầu của GV. Nhóm trưởng điều hành nhóm; trong
quá trình tập luyện, nhắc nhở sửa sai cho nhau (và nhờ GV sửa sai) |
|
- GV hướng dẫn
HS thực hiện bài tập kĩ thuật dẫn
bóng tại chỗ bằng tay thuận & tay không thuận (tập luyện luân
phiên theo từng hàng). - GV cho từng các nhân tập luyện. - GV chia lớp
thành 4 nhóm tập luyện kĩ thuật dẫn
bóng tại chỗ bằng tay thuận & tay không thuận. |
- Từng cá
nhân tự tập luyện để khắc phục những kĩ thuật mà mình chưa thực hiện được.
|
* Nội dung 2: Kĩ thuật dẫn bóng tại chỗ bằng tay thuận &
tay không thuận. Bài tập 3: Tập luyện luân phiên theo
từng hàng. - HS hiểu và
biết thực hiện kĩ thuật dẫn bóng tại
chỗ bằng tay thuận & tay không thuận (tập
luyện luân phiên theo từng hàng). Bài tập 4: Cá nhân tập luyện. - HS biết tự
tập luyện và khắc phục những điểm còn hạn chế của mình Bài tập 5: Luyện tập nhóm. - HS biết phối
hợp nhóm trong quá trình tập luyện; biết cách sửa sai với nhau. |
|
- GV tổ chức
trò chơi vận động “Cua nào nhanh hơn”. (SGK trang 26) + GV chia lớp
thành 4 nhóm để tham gia trò chơi. |
- Các nhóm tranh thủ vào vị trí để tham gia trò
chơi. |
- HS tham gia tích cực, vui vẻ, thỏa mái và biết phối
hợp với nhóm. |
|
|
||
|
Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) |
||
|
1. Mục tiêu: - Giúp cho
HS củng cố lại bài học - Vận dụng
vào thực tế 2. Nội dung: + Khi muốn đổi hướng chạy thì chân nào làm
chân trụ? Thực hiện động tác? |
||
|
Hoạt động dạy & học |
Dự kiến sản phẩm |
|
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
|
- GV đặt câu
hỏi cho các nhóm/tổ trả lời: + Câu 1: + Khi muốn đổi hướng chạy thì
chân nào làm chân trụ? Thực hiện động tác? GV nhận xét chốt ý. |
- Các nhóm/tổ
thảo luận rồi cử đại diện phát biểu và thực hiện động tác theo yêu cầu của
GV. |
- HS tích cực
tham gia thảo luận để đưa ra vấn đề chung cho nhóm/tổ - HS hiểu được
vấn đề mà GV nhận xét và kết luận: + Câu 1: Chân bên hướng đang chạy làm chân
trụ. |
|
|
||
|
Hoạt động 5: Kết thúc (5 phút) |
||
|
1. Mục tiêu: - Để cho cơ thể HS trở lại trạng
thái nghỉ ngơi, thỏa mái sau buổi tập - Kiểm tra lại quá trình học tập. 2. Nội dung: - Thả lỏng cơ thể, hít thở sâu.
- Nhận xét, đánh giá |
||
|
Hoạt động dạy & học |
Dự kiến sản phẩm |
|
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
|
- GV cho HS
thả lỏng hít thở sâu. - GV nhận
xét, đánh giá buổi học; nhắc nhở HS và cho bài tập về nhà. |
- HS thực hiện
thả lỏng cơ thể và hít thở sâu. - Lắng nghe
nhận xét của GV để rút kinh nghiệm cho buổi học sau được tốt hơn |
- Sau buổi học,
HS nắm được những kiến thức đã học và biết vận dụng vào tập luyện và thi đấu.
- Sau buổi học,
HS cảm thấy tinh thần sảng khoái, thể chất khỏe mạnh, tập thể nhóm, lớp đoàn
kết. |
D. RÚT KINH NGHIỆM.
Tài liệu được chia sẻ miễn phí tại: https://www.khotailieuonthi247.com/