HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG
HỌC MẾN YÊU
Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG
EM
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà
trường.
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu
khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang
trí lớp phù hợp, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm
việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến
hành: |
|
|
- GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi
động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới |
- HS lắng
nghe. - HS Chia sẻ
với GV về nội dung bài hát. - HS lắng nghe. |
|
2. Khám phá: - Mục tiêu: Xây
dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. - Cách tiến hành: |
|
|
* Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm
việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc
yêu cầu. - GV phát
phiếu khảo sát để HD quan sát lớp và điền thông tin. - GV mời HS
trình bày trước lớp. - GV mời các
HS khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh đọc
yêu cầu bài - HS tiến hành
quan sát lớp học của mình và điền những thông tin quan sát được trong lớp để
đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có
khẩu hiệu + Hai bên
tường: chưa trang trí. + ... - Một số HS
chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét
ý kiến của bạn. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. |
|
3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo và giới
thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách
tiến hành: |
|
|
Hoạt động 2. Quan sát, nhận xét trang
trí lớp. (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS
đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu
học sinh thảo luận nhóm 2: Nhận xét về ý tưởng trang trí lớp học trong các
tranh dưới đây: - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. Hoạt động 3. Xây dựng ý tưởng trang
trí lớp học. (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS
đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu
học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo luận và xây dựng ý tưởng trang trí lớp. - Các nhóm
trình bày ý tưởng. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên
dương. |
- 1 HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận và trình bày: + Tranh 1: trang
trí góc sáng tạo rất đẹp, có vẽ bình hoa, các phiếu sáng tạo hình trái tim. + Tranh 2: Góc
lớp cửa ra vào được bố trí đẹp, khoa học. Có bảng nội quy lớp bằng cây xanh,
có chậu cây cảnh nhỏ,.. - Các nhóm
nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc yêu
cầu bài. - HS thảo luận
nnoms 4, đưa ra những ý tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất trang trí lớp. + Trồng thêm
châu hoa trước cửa lớp. + Làm nội quy
bằng những bông hoa đẹp. + .... - Các nhóm
nhận xét, bổ sung |
|
4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để cuối
tuần cùng chung tay trang trí lớp: + Tìm tranh
ảnh trang trí lớp. + Tìm thêm
mộtt số cây hoa để trồng trước cửa lớp,.... - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh tiếp nhận thông tin
và yêu cầu để về nhà ứng dụng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
|
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG
HỌC MẾN YÊU
Sinh hoạt cuối tuần: CHUẨN BỊ TRANG TRÍ
LỚP HỌC
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ
cần thiết để trang trí lớp học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: Biết chuẩn bị các dụng cụ trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với
lớp.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà
trường.
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu
khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang
trí lớp phù hợp, sáng tạo.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm
việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi
động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ
năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của
mọi người xung quanh. - Cách tiến
hành: |
|
|
- GV mở bài hát “Trường học thân thiện” để khởi
động bài học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. |
- HS lắng
nghe. - HS trả lời
về nội dung bài hát. - HS lắng
nghe. |
|
2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh
giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.. - Cách tiến hành: |
|
|
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp
Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. + Kết quả sinh
hoạt nền nếp. + Kết quả học
tập. + Kết quả hoạt
động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4) - GV
yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần
tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch. + Thực hiện
nền nếp trong tuần. + Thi đua học
tập tốt. + Thực hiện
các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, thống nhất, và biểu quyết hành động. |
- Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. - HS thảo luận
nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung. - Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới. - HS thảo luận
nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu
quyết hành động bằng giơ tay. |
|
3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: Học
sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ cần thiết
để trang trí lớp học. - Cách
tiến hành: |
|
|
Hoạt động 3. Chuẩn bị trang trí lớp
học. (Làm việc theo tổ) - GV nêu yêu
cầu lớp trưởng phân công nhiệm vụ cho các tổ tưởng. Tổ trưởng điều hành tổ
mình chuẩn bị các dụng cụ đã có sắn từ tiết học chủ đề để trang trí lớp. - GV Theo dõi
giúp đỡ các tổ làm việc. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Lớp trưởng
phân công nhiệm vụ cho các tổ. Tổ trưởng điều
hành các tổ viện chuản bị dụng cụ để trang trí lớp: Tổ 1: trông
chậu hoa nhỏ trước cửa lớp. Tổ 2: làm bảng
nội quy lớp nằng cây hoa. Tổ 3: Trang
trí góc sáng tạo. Tổ 4: Làm khẩu
hiệu ai bên lớp - Các tổ làm
việc, nếu không xong thì tuần sau tiếp tục. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tiếp tục chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ để
tuần sau trang trí và hoàn thiện lớp học. - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh
tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng với các thành viên trong
gia đình. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
|