Khotailieuonthi247.com tổng hợp và chia sẻ miễn phí đến thầy cô Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 kết nối tri thức cả năm | Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm lớp 3 kết nối tri thức cả năm.
TUẦN 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI
NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt theo chủ đề: CHÂN
DUNG EM
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh nhận ra được những đặc điểm đáng nhớ về hình dáng bên ngoài của
mình.
- Tự tin về cơ thể của mình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: bản thân tự tin về hình dáng của bản thân trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn
gàng, mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chăm sóc bản thân để có
hình ảnh đẹp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn..
- Phẩm chất chăm chỉ: Có
tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có
ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ
năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của
mọi người xung quanh. - Cách tiến
hành: |
|
|
- GV tổ chức trò chơi “Đây là ai” để khởi động
bài học. + GV giới thiệu 3 bức tranh: nàng tiên cá, ông
bụt, chú bé người gỗ. Yêu cầu HS quan sát để nhận ra nét riêng của mỗi nhân
vật trong tranh: nụ cười, khuôn mặt, đối mắt, hàm răng, mái tóc, maug da,
mũi,... + Lớp chia thành 3 nhóm và bốc thăm chọn nhân
vật, thảo luận và miêu tả nhân vật của mình. + Mời đại diện các nhóm trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới |
- HS lắng
nghe. - HS chia nhóm
và bốc thăm nhân vật, thảo luận để miêu tả nhân vật theo các gợi ý. - Đại diện
nhóm trình bày. - HS lắng nghe. |
|
2. Khám phá: - Mục tiêu: Nhận
ra được nét độc đáo của mình trên gương mặt và cảm thấy tự hào, thú vị về
điều đó. - Cách tiến hành: |
|
|
* Hoạt động 1: Tạo hình gương mặt vui
nhộn của em. (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu học
sinh soi gương và tìm ra nét riêng của mình. - Chia sẻ
những nét riêng của mình trước lớp. - GV mời các
HS khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. - GV chốt ý và
mời HS đọc lại. Mỗi người đều có một nét riêng của
mình. Ai cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ,... |
- Học sinh đọc
yêu cầu bài và quan sát bản thân tong gương để tìm ra những nét riêng của
mình. - Một số HS
chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét
ý kiến của bạn. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung |
|
3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo và giới
thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách
tiến hành: |
|
|
Hoạt động 2. Tạo hình gương mặt vui
nhộn của em. (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm 2: + Tao hình
gương mặt em bằng những nguyên liệu em có: lá cây, viên sỏi, cúc áo, sợi
len,... + Chú ý nhấn
mạnh nét đặc biệt của em trên gương mặt. + Giới thiệu
với bạn nét riêng của em qua sản phẩm. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các
nhóm giới thiệu về nét riêng của nhóm qua sản phẩm. - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong
tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: + Soi gương và
nhận xét em giống ai. + Xác định
những nét riêng của mỗi người và nét chung của cả nhà. - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh tiếp nhận thông tin
và yêu cầu để về nhà ứng dụng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
|
TUẦN 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ
GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt cuối tuần: NÉT RIÊNG CỦA MỖI
NGƯỜI
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ niềm vui khi cùng gia đình khám phá nét độc đáo, đáng
nhớ của nhau và những nét chung nếu có.
- Học sinh khẳng định thêm việc nhận diện được các nét khác biệt của mình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết tự hào về những nét khác biệt của mình.
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình khám phá nét
độc đáo, đáng nhớ của các thành viên trong gia đình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có
tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có
ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ
năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của
mọi người xung quanh. - Cách tiến
hành: |
||
|
- GV mở bài hát “Cái mũi” để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: bài hát nói về bộ phận nào
trên cơ thể? + Mời học sinh trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. |
- HS lắng
nghe. - HS trtrả
lời: bài hát nói về cái mũi. - HS lắng
nghe. |
|
|
2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh
giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.. - Cách tiến hành: |
||
|
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp
Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. + Kết quả sinh
hoạt nền nếp. + Kết quả học
tập. + Kết quả hoạt
động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4) - GV
yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần
tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch. + Thực hiện
nền nếp trong tuần. + Thi đua học
tập tốt. + Thực hiện
các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, thống nhất, và biểu quyết hành động. |
- Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. - HS thảo luận
nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung. - Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới. - HS thảo luận
nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu
quyết hành động bằng giơ tay. |
|
|
3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: + Học sinh
chia sẻ thu hoạch của mình sau khi quan sát vẻ bề ngoài của các thành viên
trong gia đình. - Cách
tiến hành: |
||
|
Hoạt động 3. Tạo hình gương mặt vui
nhộn của em. (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và chia sẻ: + Chia sẻ cùng
bạn về kết quả thu hoạch của mình sau khi quan sát vẻ bề ngoài của các thành
viên trong gia đình sau bài học trước. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Các nhóm giới
thiệu về kết quả thu hoạch của mình. - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
|
4. Thực hành. - Mục tiêu: + Học sinh
biết quan sát, nhấn mạnh nét riêng của bạn. - Cách tiến hành: |
||
|
Hoạt động 4: Trò chơi “Tôi nhận ra bạn
nhờ điều gì?”(Chơi theo nhóm) - GV yêu cầu
học sinh làm việc theo nhóm 2 (cùng bàn), quan sát bạn mình để tìm ra những
nét riêng. - Tưởng tượng
sau này bạn lớn lên, mình sẽ nhận ra bạn nhờ những nét riêng mà mình đã thấy. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, tuyên dương khả năng quan sát tinh tế của các nhóm. - Mời cả lớp
cùng đọc bài thơ: “Mỗi người đều có, Nét đáng yêu riêng. Gặp rồi là nhớ, Xa rồi chẳng quên!” |
- Học sinh
chia nhóm 2, cùng quan sát lẫn nhau để tìm nét riêng của bạn. - Các nhóm giới
thiệu về nét riêng của mình khi quan sát bạn và nêu ý nghĩ của mình nếu sau này lớn lên, mình sẽ nhận ra
bạn nhờ điều gì? - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. - Cả lớp cùng
đọc bài thơ |
|
|
5. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
||
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: + Tạo hình
gương mặt các thành viên trong gia đình. + Cả nhà có
thể tạo hình gương mặt bằng hoa quả, rau củ, cơm, bánh mì, thức ăn,.... - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh tiếp nhận thông tin
và yêu cầu để về nhà ứng dụng với các thành viên trong gia đình. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
||
TUẦN 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ
GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt theo chủ đề: SỞ THÍCH CỦA EM
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh giới thiệu được những sở thích khả năng riêng.
- Giới thiệu những sở thích của em và sản phẩm được làm theo sở thích.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: bản thân tự tin về sở thích , khả năng riêng của bản thân trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo:Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn
gàng, mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chăm sóc bản thân để có
hình ảnh đẹp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh cảu bạn..
- Phẩm chất chăm chỉ: Có
tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có
ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. +Xây dựng kĩ
năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của
mọi người xung quanh. - Cách tiến
hành: |
|
|
- GV tổ chức trò chơi “Đoán xem tôi thích làm
gì?” để khởi động bài học. + GV mời 3 HS lên trên bảng làm thử động tác cơ thể thể hiện một hoạt động mình
thích làm. HS ở dưới giơ tay đoán. Ai đoán đúng được khen. + Lớp chia thành 1 nhóm lớn đứng thành vòng
tròn và lần lượt làm động tác cơ thể, thể hiện việc mà mình thích làm, các
bạn khác đoán. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới |
- HS lắng
nghe. -HS xếp thành
nhóm lớn và làm theo yêu cầu - HS trong
nhóm trình bày. - HS khác lắng
nghe. |
|
2. Khám phá: -Mục tiêu:
Khẳng định và giới thiệu được sở thích của bản thân -Cách tiến hành: |
|
|
* Hoạt động 1: Chia sẻ sở thích của
em. (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu HS
suy nghĩ về các sở thích của mình và giới thiệu các sở thích riêng của mình
bằng cách vẽ một bông hoa .Mỗi sở thích được thể hiện trên một cánh hoa. - Chia sẻ
những sở thích riêng của mình trước lớp. - GV mời các
HS khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. - GV chốt ý và
mời HS đọc lại. Mỗi người đều thích làm một việc hoặc
một số việc nào đó. Điều ấy tạo nên sở thích-sự khác biệt của mỗi con người. |
- Học sinh đọc
yêu cầu bài và suy nghĩ để tìm ra những sở thích riêng của mình. - Một số HS
chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét
ý kiến của bạn. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung |
|
3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Chia sẻ sâu
hơn hoạt động, thể nghiệm cảm xúc tích cực sau khi giới thiệu được sowr thích
của mình đối với các bạn qua sản phẩm tạo hình. - Cách
tiến hành: |
|
|
Hoạt động 2. Tạo hình sản phẩm những
sở thích của em. (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm 2: + Tạo hình sở
thích của mình bằng những nguyên liệu em có: lá cây, viên sỏi, cúc áo, sợi
len,... + Chú ý nhấn
mạnh những sở thích của em + Giới thiệu
với bạn sở thích của em qua sản phẩm. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các
nhóm giới thiệu về sở thích riêng của nhóm qua sản phẩm. - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân: + Chuẩn bị sản
phẩm thể hiện sở thích riêng của mình và sở thích riêng của những người thân
trong gia đình. - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh tiếp nhận thông tin
và yêu cầu để về nhà ứng dụng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
|
-----------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ
GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt cuối tuần: TÀI NĂNG HỌC TRÒ
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh thể hiện được sở thích của mình rõ hơn thông qua các tiết mục
biểu diễn hoặc các sản phẩm đã làm.
- HS chia sẻ về sản phẩm được làm theo sở thích.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết tự hào về những nét khác biệt của mình.
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình khám phá nét
độc đáo, đáng nhớ của các thành viên trong gia đình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn
trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có
tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựnh hình ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có
ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ
năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của
mọi người xung quanh. - Cách tiến
hành: |
||
|
- GV mở bài hát “Hai bàn tay của em” để khởi
động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát biết
làm gì cho mẹ xem? + Mời học sinh trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. |
- HS lắng
nghe. -HS trtrả lời:
Bạn nhỏ biết múa cho mẹ xem - HS lắng
nghe. |
|
|
2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu:Đánh
giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.. - Cách tiến hành: |
||
|
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp
Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. + Kết quả sinh
hoạt nền nếp. + Kết quả học
tập. + Kết quả hoạt
động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp
Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. + Thực hiện
nền nếp trong tuần. + Thi đua học
tập tốt. + Thực hiện
các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, thống nhất, và biểu quyết hành động. |
- Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. - HS thảo luận
nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung. - Lớp Trưởng
(hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới. - HS thảo luận
nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần. - Một số nhóm
nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu
quyết hành động bằng giơ tay. |
|
|
3. Sinh hoạt chủ đề. - Mục tiêu: + Học sinh
chia sẻ thu hoạch của mình sau khi quan sát vẻ sở thích của các thành viên
trong gia đình. - Cách
tiến hành: |
||
|
Hoạt động 3. Tạo hình sở thích của em.
(Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu
cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và chia sẻ: + Chia sẻ cùng
bạn về kết quả thu hoạch của mình sau khi quan sát sở thích của các thành
viên trong gia đình sau bài học trước. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Các nhóm giới
thiệu về kết quả thu hoạch của mình. - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
|
4. Thực hành. - Mục tiêu: + Học sinh
biết quan sát, nhấn mạnh sở thích riêng của bạn. - Cách tiến hành: |
||
|
Hoạt động 4: Giao lưu tài năng học trò (Tham gia theo nhóm) - GV yêu cầu
học sinh làm việc theo nhóm 2 (cùng bàn) -GV mời HS
thảo luận đưa ra ý kiến chọn tiết mục giao lưu. - GV mời các nhóm
nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét
chung, tuyên dương - Mời cả lớp
cùng đọc đoạn thơ: “Mỗi người một việc giỏi, Mỗi người một điều hay. Thành muôn ngàn vật báu, Tô điểm thế giới này!” |
- Học sinh
chia nhóm 2, cùng thảo luận. - Các nhóm đưa
ra ý kiến lựa chọn các tiết mục giao lưu - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. - Cả lớp cùng
đọc đoạn thơ |
|
|
5. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
||
|
- GV nêu yêu
cầu và hướng dẫn học sinh về nhà xin ý kiến người thân về việc đăng ký tham
gia CLB của trường phù hợp với sở thích - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Học sinh tiếp nhận thông tin
và yêu cầu để về nhà xin ý kiến người thân đăng kí tham gia CLB của trường. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
||