Khotailieuonthi247.com tổng hợp và chia sẻ miễn phí đến thầy cô Giáo án môn công nghệ lớp 3 kết nối tri thức cả năm | Kế hoạch bài dạy môn công nghệ lớp 3 kết nối tri thức cả năm.
TUẦN 1
CÔNG NGHỆ
CHỦ ĐỀ 1: TỰ
NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T1)
I. YÊU
CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học,
học sinh sẽ:
- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ.
- Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- Phát triển năng lực công nghệ: Nêu được vai trò của các sản phẩm công
nghệ trong đời sống gia đình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự
học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu
cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn
trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có
khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có
tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có
ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài
giảng Power point.
- SGK và các thiết bị,
học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.
Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không
khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Bước đầu
giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm công
nghệ. - Cách tiến
hành: |
|
|
- GV mở bài hát “Em yêu thiên nhiên” để khởi
động bài học. + GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu
những gì? + Vậy thiên nhiên có những gì mà bạn nhỏ yêu
nhỉ? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới |
- HS lắng nghe
bài hát. + Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ yêu thiên nhiên, yêu
mẹ cha, yêu Bác Hồ.. + HS trả lời
theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe. |
|
2. Khám phá: - Mục tiêu: Phân
biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: |
|
|
Hoạt động 1. Tìm hiểu về thiên nhiên
và sản phẩm công nghệ. (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ các
bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Em hãy quan
sát và gọi tên những đối tượng có trong hình 1. + Trong những
đối tượng đó, đối tượng nào do con người làm ra, đối tượng nào không phải do
con người làm ra? - GV mời các
HS khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1
và mời HS đọc lại. Sản phẩm công nghệ là sản phẩm do con
người tạo ra để phục vụ cuộc sống. Đối tượng tự nhiên không phải do con người
tạo ra mà có sẵn trong tự nhiên như: động vật, thực vật, đất, nước,... |
- Học sinh đọc
yêu cầu bài và trình bày: + a. cây xanh;
b. nón lá; c. núi đá trên biển; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi. + Những đối
tượng do con người làm ra: b. nón lá; d. đèn đọc sách; e. quạt; g. Tivi. + Những đối
tượng không phải do con người làm ra: a. cây xanh; c. núi đá trên biển; - HS nhận xét
ý kiến của bạn. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu
lại nội dung HĐ1 |
|
Hoạt động 2. Tác dụng của một số sản
phẩm công nghệ trong gia đình. (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ một
số bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình
bày kết quả. + Quan sát
tranh, dựa vào các từ gợi ý: giải trí,
làm mát, chiếu sáng, bảo quản thực phẩm Em hãy nêu tác dụng của các sản
phẩm công nghệ có tên trong hình. - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. - GV chốt nội
dung HĐ2 và mời HS đọc lại: Các sản phẩm công nghệ có vai trò rất
quan trọng trong đời sống của chúng ta. Càng ngày những sản phẩm công nghệ
càng hiện đại giúp cho con người có cuộc sống tốt đẹp hơn. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày: + Tivi, máy
thu thanh: có tác dụng giải trí. + Quạt điện:
có tác dụng làm mát. + Tủ lạnh: có
tác dụng bảo quản thực phẩm. Bóng đèn điện:
có tác dụng chiếu sáng. . - Đại diện các
nhóm nhận xét. - Lắng nghe
rút kinh nghiệm. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 |
|
3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định và
nêu được một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên. - Cách
tiến hành: |
|
|
Hoạt động 3. Thực hành quan sát và nêu
một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên. (Làm việc nhóm 2) - GV mời các
nhóm quan sát trong lớp học, ngoài sân trường và nêu một số sản phẩm công
nghệ và đối tượng tự nhiên. - Mời đại diện
các nhóm trình bày - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. Hoạt động 4. Thực hành quan sát và nêu
một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên. (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu
các nhóm thảo luận và kể tên các sản phẩm công nghệ mà em biết có tác dụng
như mô tả dưới đây: - GV mời các
nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét
chung, tuyên dương. |
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các
nhóm trình bày những sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên mà nhóm vừa
quan sát được. - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các
nhóm trình bày + Làm mát căn
phòng: quạt, máy điều hoà,... + Chiếu sáng
căn phòng: Bóng đèn điện,... + Cất giữ bảo
quản thức ăn: tủ lạnh,... + Chiếu những
bộ phim hay: Tivi,... + Làm nóng
thức ăn: bếp điện, bếp ga,... - Các nhóm
nhận xét. - Lắng nghe,
rút kinh nghiệm. |
|
4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học
trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng,
lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: |
|
|
- GV tổ chức
trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp
thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào thực tế), viết những sản phẩm công nghệ
mà em biết. - Cách chơi: + Thời gian:
2-4 phút + Mỗi đội xếp
thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu
lệnh của GV các đội lên viết tên những sản phẩm công nghệ mà em biết. + Hết thời
gian, đội nào viết được nhiều sản phẩm, đội đó thắng. - GV đánh giá,
nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau
tiết dạy, dặn dò về nhà. |
- Lớp chia thành các đội theo
yêu cầu GV. - HS lắng nghe luật chơi. - Học sinh tham gia chơi: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm |
|
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |
|